6．素材整合 ( 即课件编辑合成 )
    经以上步骤后，数据准备好以后，便要根据实际情况选定多媒体素材编辑工具，利用素材编辑工具将各种数据进行编辑，编制成多媒体CAI课件。也可根据编制者的课件设计水平和所要实现的功能，选择用程序语言或多媒体制作工具来编写多媒体CAI课件，编写好的多媒体CAI课件要经过调试运行以确保程序无误。
    7．试用与评价
    将编制出来的多媒体CAI课件应用到实际的教学环境中进行计算机辅助教学活动，来检验多媒体CAI 课件的教学性和技术性。通过试用，发现在编写调试阶段未能发现的技术错误和不足，修改程序，使程序能正常工作。分析多媒体CAI课件本身对教学效果的影响，可使课件开发者清楚地看到软件结构，素材质量以及编写质量对教学效果的影响，从而能发现问题的所在，尽快改进软件的不足之处。分析学习内容与学习水平的确定、媒体内容的选择设计以及教学过程结构的设计对教学效果的影响，将有助于对学习内容与学习水平进行更深入细致的分析，有助于选择最佳的媒体内容，有助于设计出更好的教学过程结构。这些内容的修改又将会对CAI课件结构的设计、素材的准备和程序的编写本身产生大的影响，因此，详细分析影响教学效果的因素对多媒体CAI课件的开发有着重要意义。
    8．课件定型
    经过对前面各项目的反复执行，确定多媒体CAI课件的具体内容之后，就可将多媒体CAI 成产品推广使用。产品中应包括运行环境、安装方法、教学课时等一些内容，以方便使用者使用。